CONGRESO DE FAMILIAS CALASANZ. Colegio Calasanz BOGOTÁ (Colombia) Sandra Patricia Arciniegas. Rectora La participación de las familias en Colegio Calasanz de Bogotá es una de las opciones del proyecto educativo. Con ello, buscamos fortalecer el vínculo de los padres...
Integración de la familia
Pacto Educativo. Escuela y Familia
En el discurso que el Papa Francisco dio a los escolapios con motivo de los 400 años de las Escuelas Pías, nos recordó con vehemencia: “El pacto educativo: escuela, familia y los jóvenes, está roto. Entonces, hay que reconstruir ese pacto educativo de la manera que...
Llenando Escuelas en Marruecos
LLENANDO ESCUELAS EN MARRUECOS Proyectos de aprendizaje servicio Casa Escuela Santiago 1. SALAMANCA (ESPAÑA) Jesús Garrote. Director Llevamos quince años rehabilitando escuelas en Marruecos con nuestros chicos y chicas de protección a la infancia y jóvenes con medidas...
Una escuela intercultural (Escola Pia Salt)
ME PRESENTO Mi nombre es Anna Planella Gironella, tengo 42 años y de ellos, he estado 20 al servicio de la educación infantil. Me considero una persona respetuosa, alegre, responsable, comunicativa y justa. Actualmente, pertenezco al equipo directivo de la escuela...
La Pia&Go, solidaridad y comunidad escolapia
Escola Pia de Catalunya, siguiendo la senda de la pedagogía calasancia, es una entidad educativa y social que cree que la educación es la herramienta más poderosa para transformar la sociedad. Por este motivo las distintas entidades del universo escolapio: escuelas,...
Conservatorio calasancio de música y danza. Escuelas Pías de Castellón
Carlos Pascual. Director de los centros de música y danza En 1979, la Diputación Provincial de Castellón apuesta por la creación de un Conservatorio de Música que se ubicaría en las Escuelas Pías. En 1983 obtiene la categoría de Conservatorio Profesional y continuó...
Una escuela a pleno tiempo. Presencia escolapia de Bilbao
Pedro Marañón y Loli Castro Aunque la idea de “un colegio a pleno tiempo” no es una novedad, sí es una manera poco frecuente de entender un centro escolar, a pesar de la gran riqueza que puede llegar a suponer para toda presencia escolapia y el entorno donde se...
Repensar la Universidad a tiempo completo. Universidad Cristóbal Colón (Veracruz, México)
Jorge Campa Jefe de Proyectos y relaciones educativas, Universidad Cristóbal Colón Una “universidad a tiempo completo” es una buena noticia y al mismo tiempo un gran reto. A nuestras aulas llegan jóvenes que tienen altas aspiraciones para su futuro profesional y...
Una escuela a tiempo completo: Colegio San Miguel Arcángel (Belo Horizonte, Brasil)
COLEGIO SAN MIGUEL ARCÁNGEL. BELO HORIZONTE Cláudia Lopes ¿Cómo entiendes una escuela integral y de tiempo completo? Es una escuela abierta a la comunidad educativa y a la presencia escolar, entendiendo la escuela como un LUGAR DE ENCUENTRO de personas y...
Un año desde el inicio de la pandemia. Educar a pleno tiempo desde la virtualidad (Instituto Morelos)
Un año desde el inicio de la pandemia. Educar a pleno tiempo desde la virtualidad INSTITUTO MORELOS. Santa Ana de Chiautempan (México) Antonio de Jesús Mantilla Camacho. Director General Hace poco más de un año las autoridades educativas nos avisaban que entrábamos...









