APRENDER PARA Y MEDIANTE EL SERVICIO
P. Adalbert Fouda. Escuelas Pías Congo.
Al comienzo del curso escolar 2024-2025, los Escolapios inauguraron el Complejo Escolar San José de Calasanz en Kinshasa, en la República Democrática del Congo. Este es un ejemplo del crecimiento audaz y paciente que las Escuelas Pías están llevando a cabo en esta parte de África. Siguiendo el ADN del estilo educativo escolapio, la visión educativa de este colegio se resume en esta trilogía: Educar-Anunciar-Transformar. Se trata, por tanto, de una escuela que promueve una educación integral (piedad y humanidades), basada en los valores evangélicos con vistas a la transformación social.
Definiéndose como una «escuela para la vida», nuestro complejo escolar realiza actividades que promueven la vida de los alumnos, profesores y familias, así como de la comunidad circundante. Aquí compartimos con ustedes una de sus experiencias educativas significativas: un proyecto de concienciación sobre la gestión de residuos plásticos, mediante la limpieza de las calles y cunetas del barrio de Manenga, donde se encuentra el colegio.
La insalubridad reina en el barrio de Manenga, en Kinshasa, donde se encuentra el Complexe Scolaire St Joseph Calasanz. Es un barrio muy sucio; la pérdida de vidas humanas causada cada año por las inundaciones en la ciudad, las casas destruidas que empujan a la gente a la calle, la contaminación de las calles y las cunetas por los residuos domésticos, las enfermedades causadas por los mosquitos y la contaminación ….
Nuestro compromiso como «escuela para la vida» a través de acciones que promuevan la vida reduciendo los riesgos de inundaciones causadas por residuos plásticos, la contaminación que provoca enfermedades, la erosión causada por las aguas de escorrentía (poniendo a las familias en la calle y haciéndolas aún más pobres…). El deber de sensibilizar a la población sobre la necesidad de mantener un medio ambiente sano.
Objetivos:
– Cultivar en la comunidad educativa la conciencia y el valor de cuidar nuestra «casa común» (medio ambiente), siguiendo la invitación del Papa Francisco (Laudato Si).
– Sensibilizar a las familias sobre el impacto de la acción humana en la vida y el medio ambiente: los peligros asociados al mal uso de los residuos plásticos.
– Enseñar a nuestros alumnos y profesores el valor del servicio, limpiando las calles y las cunetas del barrio.
Metodología:
– Observación: observamos el comportamiento general de la gente del barrio y nos dimos cuenta de que se arrojaban muchos residuos domésticos a la calle,
– Análisis: en época de lluvias, toda esta basura en las cunetas impide que el agua baje al río, provocando erosión (el barrio está situado entre dos colinas), inundaciones y charcos de agua contaminada (fuente de mosquitos y paludismo). Los residuos orgánicos consiguen descomponerse, mientras que los plásticos obstruyen las cunetas o son arrastrados a la carretera por la fuerza del agua de escorrentía (ensuciando la vía pública).
– Acción: hemos tomado medidas para provocar un cambio de mentalidad y limpiar el medio ambiente; informar y concienciar (valores), y después pasar a la acción.
Implementación:
Oratoria: a través de la Palabra de Dios en continua oración, enseñamos el valor del respeto a la vida, el servicio, el cuidado de los demás como Jesús que alimentaba a las multitudes y curaba a los niños…
En el aula: nos basamos en los programas de Ciencias de la Vida y de la Tierra y de Geografía para sensibilizar a los alumnos sobre los efectos de la acción humana en la degradación del medio ambiente, tomando como ejemplo el entorno objetivo. Les invitamos a emprender acciones concretas que puedan conducir progresivamente a una solución sostenible.
Preparación: tras delimitar la zona objetivo, preparamos el material que podríamos utilizar para llevar a cabo nuestro proyecto (bolsas de basura, máscara protectora, cuerda de seguridad, cuadrillas, pancarta, megáfonos, banda de música, etc.).
Actividad: bajada al lugar (avenida principal del barrio), reunión, orientación y puesta en marcha; recogida de basuras, sensibilización con megáfonos y marcha con banda de música para llamar a la población (sobre una distancia de unos 3 km).
Cronograma:
– Fecha: Del 4 al 25 de noviembre de 2024 (3 semanas)
– Tiempo estimado: 15 horas, es decir, 5 horas invertidas por semana
– Resultados y evaluación
– Canalones desatascados (no se observaron inundaciones tras las lluvias de los días siguientes a la actividad)
– Las calles y las cunetas quedaron muy limpias (creando un entorno más agradable)
– La población recibió un impacto positivo y se sintió interpelada (hubo un cambio notable de comportamiento, menos basura en la calle)
– Sensibilización (algunas personas se implicaron voluntariamente en la actividad mientras se llevaba a cabo)
– Satisfacción de alumnos y profesores por haber participado en un proyecto comunitario útil.
– Innovación: fabricación de cubos de reciclaje con los residuos plásticos recogidos
Impacto y relevancia
Esta iniciativa ha sido una llamada de atención para otras escuelas; ha sensibilizado a la población local, y se ha observado un cambio de mentalidad en algunos hogares y entre algunas personas (los dependientes de las tiendas tiran cada vez menos basura en la vía pública).
Conclusiones
– A toda la comunidad educativa (alumnos, profesores, familias, etc.) le ha gustado y apreciado la iniciativa y se ha sensibilizado al respecto.
– En efecto, hemos transmitido un mensaje: actuar es educar.
– La educación para la transformación social es una perla que puede rehumanizar nuestro sistema educativo, aportarle algo nuevo e incluso ser un factor de desarrollo de nuestra comunidad local. Alumnos y profesores han tomado conciencia de la importancia de la educación en valores y de la visión del modelo educativo escolapio: ¡educar-anunciar-transformar!
