Valeurs vivantes : l’éveil de nouveaux leaders
Piaristes à Governador Valadares. Minas Gerais/Brésil
L’adolescence est une phase cruciale pour le développement des compétences sociales et émotionnelles, y compris le leadership. Entre 11 et 16 ans, les jeunes commencent à former leur identité et à établir des relations plus complexes avec le monde qui les entoure. Dans ce contexte, le développement des compétences de leadership est fondamental, non seulement pour l’épanouissement personnel des adolescents, mais aussi pour la construction d’une société plus collaborative et plus responsable. Joseph Calasanz, qui met l’accent sur la formation intégrale de l’être humain, la proposition du Pacte mondial pour l’éducation, qui cherche à unir les efforts pour garantir une éducation intégrale et inclusive, et le projet politique pastoral et pédagogique des écoles pieuses, nous avons créé le projet « Ibiturunic Leadership ».
Le projet a été conçu en 2017 avec pour objectif principal de développer les compétences de leadership essentielles à la formation de l’être humain du 21ème siècle, à savoir : la communication efficace, l’intelligence émotionnelle, l’adaptabilité et la flexibilité, la pensée critique et la résolution de problèmes, la collaboration et le travail d’équipe, l’innovation et la créativité, la responsabilité sociale et éthique, les compétences numériques, l’accompagnement et le développement des talents.
Former les étudiants à agir en tant que citoyens réfléchis, en promouvant la démocratie, la pensée critique, la responsabilité et l’empathie d’une manière juste et responsable. L’initiative est née de la nécessité de donner une voix aux élèves, en leur permettant de contribuer directement aux questions académiques, sociales et structurelles de l’école.
Pour une meilleure organisation, planification et mise en œuvre, la partie opérationnelle du projet a été divisée en six étapes : connaissance de soi et confiance en soi (responsable académique, responsable artistique, responsable sportif et responsable pastoral), travail d’équipe, communication efficace, résolution des conflits et prise de décision, cérémonie d’inauguration et réunions mensuelles avec la coordination et la guidance pédagogique.
L’équipe pédagogique a établi un calendrier de réunions avec les responsables pour l’évaluation du travail pédagogique tout au long de l’année scolaire. En plus des réunions officielles d’écoute et de collecte des points d’amélioration du travail pédagogique de chaque cours, les responsables assistent activement l’équipe pédagogique dans les événements de l’institution.
Le projet a une application universelle, étant facilement adaptable à la réalité de chaque institution éducative. En outre, il nécessite un minimum de ressources et offre de nombreuses possibilités d’intégration dans la communauté éducative.
Le projet démontre comment ces compétences peuvent être cultivées de manière pratique et efficace, en alignant les compétences du programme national de base (BNCC), les principes du Pacte mondial pour l’éducation et la pédagogie de Saint-Joseph Calasanz.
L’éducation piariste, qui repose sur la formation intégrale de l’être humain, est essentielle dans ce contexte, car elle favorise non seulement le développement académique, mais aussi la formation de citoyens critiques, responsables et empathiques. En donnant la parole aux élèves et en les encourageant à participer activement à la vie de l’école, le projet renforce non seulement le leadership, mais contribue également à la construction d’une communauté scolaire plus unie et plus collaborative.
Ainsi, en investissant dans la formation de jeunes leaders, nous préparons une génération capable de relever les défis de l’avenir avec éthique, responsabilité et un sens aigu de la justice. L’éducation piariste devient donc un pilier fondamental dans la construction d’une société plus juste et plus solidaire, où chaque individu est valorisé et a la possibilité de contribuer au bien commun. Grâce à des initiatives telles que le projet de leadership Ibiturúnico, nous pouvons envisager un avenir où le leadership est exercé avec empathie et engagement, reflétant les valeurs que nous souhaitons voir dans notre société.
Annexe : Vidéos de référence du projet
Témoignage d’Isabela Mac
Élections des responsables académiques
Présentation du projet à la communauté
