Éducation non formelle

Depuis de nombreuses années, les Piaristes travaillent avec une série d’actions éducatives qui, parallèlement à l’école, à la paroisse, ou en tant que projets autonomes, répondent au désir d’offrir une éducation aux plus faibles et aux plus pauvres, qui pour diverses raisons restent en marge de l’EF. Ces alternatives inclusives, que nous avons traditionnellement appelées  » autres œuvres « , sont non seulement légitimement considérées aujourd’hui comme piaristes, mais sont également bien placées dans ce que nous comprenons comme l’ENF. C’est pourquoi nous avons maintenant la possibilité de les accueillir, de les systématiser et de les renforcer, parce qu’elles « rendent présent le charisme calasanctien, en l’actualisant avec une fidélité créative ». (Éducation non formelle. Un chemin vers les plus pauvres (46ème Chapitre Général des Ecoles Pies).

Fidèle à la tradition, la mission piariste s’exerce de préférence dans l’école populaire, dans les pays où les conditions sociales et juridiques le permettent. Dans les endroits où il n’a pas été possible d’ouvrir des écoles, le ministère piariste a été maintenu vivant dans les domaines liés à l’évangélisation, à la catéchèse et à l’éducation non formelle des enfants et des jeunes.

Le centre d’éducation non formelle : il s’agit d’un espace communautaire pour le développement de différents programmes d’éducation non formelle. Il met l’accent sur les aspects relationnels de l’éducation et est organisé en fonction des besoins et des possibilités éducatives du contexte. Il peut s’agir d’un centre autonome avec sa propre organisation, mais aussi d’un centre lié à une école ou à une paroisse. En général, il est plus flexible que l’école et s’adapte aux besoins spécifiques de chaque lieu. Dans les Écoles Pies, il y a des centres culturels, des foyers, des centres sociaux, des fermes-écoles et des maisons communautaires. Tous ces éléments contribuent au développement intégral des jeunes, parallèlement au travail de l’école.

Foyers, résidences et internats : espaces éducatifs où les résidents sont accompagnés dans leur processus éducatif, la plupart du temps dans des internats à temps plein. Les bénéficiaires sont des enfants et des jeunes en risque d’exclusion sociale ou ayant un accès difficile à l’éducation.

(48e Chapitre Général des Ecoles Pies)