El pasado martes 16 de junio, la editorial SM organizó un Webinar para reflexionar sobre “La ciudadanía global” con la participación de algunos expertos comprometidos en este desafío educativo incluido en los compromisos de la agenda 2030 para el desarrollo sostenible.

Para Augusto Ibáñez, director corporativo de educación de SM, el concepto de ciudadanía global nace de la conciencia que tenemos de nuestra fragilidad y que se ha manifestado con toda su crudeza durante esta pandemia, un problema que ha afectado a toda la humanidad y que requiere una respuesta global.

La pandemia es sólo un ensayo de que no existen fronteras en nuestro planeta. Hay otros problemas como el calentamiento global, la pobreza estructural y la contaminación que requiere un nuevo modo de enfocar la educación para que dé respuesta a estos desafíos globales.

Augusto propone una ciudadanía global con sentido estructurada en cuatro vectores interconectados:

  1. Promover una cultura del cuidado con uno mismo, con la naturaleza y con los demás.
  2. Potenciar la calidad de las relaciones en la escuela.
  3. Impulsar el sentido comunitario como uno de los aspectos más genuinos de nuestra propuesta cristiana.
  4. Cultivar los saberes y competencias globales

Y todo ello, para diseñar una nueva escuela que eduque ciudadanos comprometidos en la construcción de una nueva humanidad.

Seguidamente, el P. Pedro Aguado, Superior General de las Escuelas Pías, desde la visión global que tiene de la escuela constata que los desafíos vienen de la propia identidad, de la realidad y de los niños. Apunta cuatro desafíos:

  1. Construir proyectos educativos cuyo eje central sea el evangelio.
  2. Aprovechar la oportunidad de usar la RED que ya tiene cada Congregación religiosa y conectarla con otras redes para alcanzar objetivos comunes.
  3. Cuidar a las personas que hacen posible la escuela. Ellas son el alma y corazón del proyecto.
  4. Pensar bien las decisiones que se toman en las escuelas. Sólo se innova desde la identidad.

Sobre el papel de los educadores en la construcción de esta ciudadanía global señala cuatro rasgos que deben tener:

  1. Convencidos y que contagien con su vida el proyecto de la “ciudadanía global”.
  2. Comprometidos en seguir creciendo personal y profesionalmente.
  3. Con capacidad de trabajo en equipo con un proyecto compartido.
  4. Que escuchen mucho a los alumnos

El P. José Alberto Mesa, secretario de educación de la Compañía de Jesús, comparte una iniciativa muy interesante que impulsan desde su orden y que está recogida en la web www.educatemagis.org donde manifiestan su compromiso por la construcción de una ciudadanía global. En un documento interno definen a los ciudadanos globales como los que “buscan continuamente profundizar su consciencia sobre su lugar y responsabilidad, local y global, en un mundo cada vez más interconectado; aquellos que se solidarizan con otros en la búsqueda de un planeta sostenible y un mundo más humano, como verdaderos compañeros en la misión de reconciliación y de justicia”.

Finalmente, la hermana salesiana Adair Sberga, vicepresidente de la Asociación Nacional de Escuelas Católicas de Brasil (ANEC) responde a la pregunta: ¿Qué hace la Escuela Católica de Brasil para responder a la propuesta del Papa en la Laudato Si?

La hermana describe la situación de la escuela católica en su país y enumera algunas iniciativas que propone ANEC para construir una “ciudanía global” al servicio de una ecología integral.

Nuestro P. General termina con un titular que le hemos oído ya otras veces:

El mundo sólo puede cambiarse desde la educación.

La educación se cambia sólo desde los educadores

Los educadores sólo cambian desde los niños y jóvenes

El coloquio lo pueden ver en la dirección:  https://www.grupo-sm.com/ciudadania-global

 

 

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