COLOQUIO INNOVACIÓN EDUCATIVA CALASANCIA. PROVINCIA NAZARET
Juan Pablo Anduquia. Asistente provincial de ministerio escolapio
En los últimos 5 años El ICCE Nazaret ha venido impulsando la innovación e investigación educativa desde la perspectiva de la pedagogía calasancia. Estamos convencidos de que los educadores calasancios, como cooperadores de la verdad, encuentran en las Escuelas Pías una oportunidad para desplegar su vocación docente, creando prácticas educativas que nacen de:
- La articulación de las preocupaciones y motivaciones propias con la observación rigurosa del mundo que les rodea, especialmente del contexto educativo en el cual despliegan su labor docente.
- Su postura crítica sobre la acción educativa, cuestionando y generando miradas e incluso acciones que se traducen en transformaciones sociales y culturales.
- La convicción de hacerlas de manera consciente, metódica, formal y reflexiva, no anecdóticas.
- La intención de cerrar la brecha entre contexto educativo y ciencia, adquiriendo habilidades que los llevan hacia la innovación e investigación.
Teniendo en cuenta este dinamismo, nace el espacio de divulgación de las prácticas educativas “Coloquio de INNOVACIÓN EDUCATIVA CALASANCIA” en el año 2022; prácticas diseñadas por educadores comprometidos con los niños y jóvenes, conocedores de sus necesidades de aprendizaje y realidades socio culturales, críticos, vocacionalmente comprometidos y dispuestos a compartir su experiencia educativa en la escuela de Calasanz.
Así las cosas, el miércoles 10 de octubre de 2023 en la semana de desarrollo institucional, se realizó el segundo coloquio de Innovación Educativa Calasancia en los colegios Calasanz de la sede Colombia. Esta iniciativa tiene dos objetivos: generar una dinámica de divulgación del conocimiento de las prácticas educativas que tienden hacia la innovación, y propiciar un espacio de encuentro de educadores, para reflexionar sobre la materialización del Ideario Educativo Calasanz en la propuesta educativa actual.
En total se inscribieron 23 prácticas educativas, las cuales fueron compartidas como un producto audiovisual a manera de tutorial. El elemento común fue el componente de integración de la evaluación propuesta en el Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes de los Colegios Calasanz Colombia (SIEC).
Las prácticas educativas que participaron debían, entre otras carácterísticas:
- Estar articuladas a uno o varios de los siguientes proyectos transversales: Educación en la primera infancia; educación inclusiva; Educación sexual y afectividad; Espiritualidad y escuela en clave pastoral; Bilingüismo e interculturalidad; Innovación educativa; Lectura y escritura; Medio ambiente y ecología; Paz, democracia y competencias ciudadanas; Proyecto de vida y cultura vocacional; Tecnologías de la información y la comunicación para la educación; Emprendimiento; Liderazgo Educativo.
- Tener como elemento distintivo la manera de plantear la evaluación: esta debe cumplir con todos los criterios de evaluación contemplados en el SIEC (2023, p. 8).
- Valorar el nivel de desarrollo de las competencias, a través del cumplimiento de los estándares básicos y el alcance de los desempeños establecidos en los lineamentos curriculares, en sintonía con el Ideario Educativo Calasanz.
El evento general se realizó de manera online por la plataforma Teams. Contó con la participación de todos los educadores de los 6 colegios de Colombia. Inició con una oración dirigida por el P. Luis Oswaldo Espinoza, Superior Provincial, seguido por las palabras de apertura del P. Juan Pablo Anduquia, asistente de Ministerio, quien nos compartió una reflexión sobre la efectividad vs. innovación en educación desde la perspectiva de la pedagogía Calasancia; luego la coordinación de formación e investigación del ICCE Nazaret socializó los tutoriales de las prácticas con reconocimiento.
A continuación, en cada colegio se hizo proyección de las innovaciones educativas calasancias y los educadores realizaron un ejercicio de reflexión donde dieron respuesta a las siguientes preguntas:
¿Qué actitudes destacamos de los educadores que compartieron las prácticas?, ¿cómo la evaluación se convierte en una estrategia que articula y despliega los dones y talentos de los estudiantes?, ¿qué sentido tiene compartir las prácticas educativas?, ¿cómo el coloquio responde al Ideario Educativo Calasanz?
Destacamos el compromiso de los participantes por valorar sus prácticas y por su generosidad al compartirlas; también los motivamos a centrar su reflexión pedagógica partiendo de la persona de cada niño y joven y a continuar generando acciones educativas que representen auténticas transformaciones culturales, alineadas al Ideario Educativo Calasanz.
