Scuola di formazione scolopica Peralta
Delegazione cilena delle Scuole Pie
Origine e finalità dell’esperienza formativa
La “Scuola di Formazione Peralta” (già Scuola di Formazione Scolopica) si è consolidata nel 2016. Dai suoi inizi ad oggi, il suo obiettivo è quello di offrire e garantire una formazione permanente nella chiave dell’identità calasanziana a tutti quei collaboratori che nelle diverse presenze esercitano il lavoro educativo e pastorale.
Dal punto di vista organizzativo, la Scuola è un gruppo collegiale composto da: Luis Fernando Martín (Direttore); P. Miguel del Cerro, Delegato Generale in Cile; Leonardo Henao, Responsabile della Pastorale della Delegazione; Ximena Baranda, Coordinatrice della Qualità e Cecilia Miranda, Segretaria dell’Educazione.
La Scuola ha una struttura ben definita per ogni gruppo di partecipanti, essendo in questi casi uno spazio per la formazione permanente dei diversi educatori e collaboratori delle opere in Cile, con l’obiettivo di beneficiare ciascuno dei nostri studenti.
Sviluppo dell’esperienza
L’itinerario formativo offerto dalla Scuola di formazione è il seguente:
Modulo 0. Induzione: attività di formazione per coloro che si uniscono alle opere. Ha lo scopo di introdurre i nuovi insegnanti e operatori alla conoscenza di una scuola scolopica, del suo fondatore e degli elementi principali della pedagogia di un educatore scolopio.
Gruppi di cooperazione: È la formazione istituzionale del “chiostro” che si svolge una volta al mese. Il suo obiettivo è quello di analizzare e comprendere diverse pratiche e temi legati al compito educativo, nonché di approfondire l’invito ricevuto da tutti gli insegnanti delle opere a mantenere il carisma scolopico. Approfittiamo di queste opportunità per tenere discussioni durante l’anno. Abbiamo condiviso con padre Pedro Aguado, Javier Alonso, Sergio Conci e altri ospiti.
Scuola estiva: si tiene una volta all’anno, per tre giorni. Questa formazione è rivolta a tutti gli insegnanti, i direttori e i team di supporto didattico delle opere. In questo caso, la formazione è incoraggiata sulla base delle definizioni che scaturiscono dal Progetto Strategico, nonché delle esigenze rilevate dai direttori e dagli insegnanti delle scuole stesse.
Modulo 1 Pedagogia calasanziana: per i partecipanti che sono nelle nostre opere educative da più di 5 anni. L’obiettivo è quello di approfondire la nostra identità di educatori scolopi, nonché di promuovere l’identità ministeriale dei Centri della Delegazione e di promuovere la pedagogia scolopica in essi.
Modulo 2. Spiritualità: rivolto ai direttori scolastici o a persone con prospettive future nei nostri centri. Si svolge in Spagna. È stato realizzato due volte in 7 anni. Attraverso la visita a centri educativi scolopici, questo modulo approfondisce i temi della Pastorale, dell’Attenzione al SEN, della Convivenza scolastica e altri temi di interesse per le nostre opere. La visita inizia con la visita al santuario di Peralta de la Sal.
Corso base di Pastorale Scolastica: questa attività viene svolta dai responsabili del Movimento Calasanzio e della Scuola. È finalizzato alla formazione degli animatori e dei consiglieri del Movimento Calasanzio in tutte le sue fasi (adulti). Questa attività è pianificata con l’obiettivo di potenziare la formazione degli agenti pastorali.
Destinatari:
Tutte le persone che entrano nelle nostre opere educative, giovani preanimatori e animatori del Movimento Calasanzio. In alcuni casi, collaboratori delle parrocchie e del Movimento Calasanzio.
Valutazione. Impatto formativo
Ogni esperienza formativa della Scuola viene rigorosamente valutata al termine di ogni incontro. La valutazione effettuata dai partecipanti è sia quantitativa che qualitativa. Come risulta dagli anni, questa proposta è stata valutata positivamente e i suggerimenti per il miglioramento continuo sono stati presi in considerazione.
I partecipanti apprezzano questi incontri, in quanto sentono la necessità di approfondire i temi dell’identità e del lavoro cooperativo tra tutti. La riflessione di gruppo ha favorito l’analisi della nostra realtà e l’incontro tra le persone.
Come evidenziato dagli elementi di identità, riteniamo che la formazione degli educatori sia fondamentale. Essa genera legami, identità e impegno di coloro che formano il gruppo umano che è al servizio della formazione dei nostri bambini e ragazzi.
