La scuola calasanziana a tempo prolungato
Scuole Pie. La Romana (Repubblica Dominicana)
La scuola Calasanzio La Romana (Repubblica Dominicana) comprende tre centri educativi: la Scuola Calasanzio San Pedro, il Liceo Calasanzio San Eduardo e il Politecnico Calasanzio. Essi forniscono istruzione a circa millecinquecento studenti, a tutti i livelli di istruzione formale pre-universitaria, in regime di giorno prolungato, una politica educativa del Ministero dell’Istruzione dominicano (Ord. 01-2014), che costituisce un’opportunità per rafforzare l’istruzione globale di qualità in chiave calasanziana. Al termine del percorso scolastico, gli studenti hanno un’accurata formazione accademica e tecnico-professionale per proseguire gli studi universitari e/o per entrare nel mondo del lavoro (a seconda della qualifica tecnica ottenuta in Turismo, Informatica, Infermieristica, Audiovisivi e Spettacolo) che copre le seguenti dimensioni dell’essere umano.
Dimensione spirituale
Incoraggiare la crescita personale nella fede e nel servizio agli altri attraverso varie attività di evangelizzazione e cura pastorale come la preghiera continua, il volontariato, il servizio alla comunità, i ritiri, il Movimento Calasanzio, Calasanzio ci unisce e la celebrazione dei sacramenti (Sacramenti dell’Iniziazione).
Dimensione Accademica e Umanistica
Fornire un’istruzione di qualità con un risultato tecnico-professionale attraverso l’Educazione Formale (classi regolari con un focus sulle competenze, progetti interdisciplinari), la formazione tecnica (laboratori di abilità pratiche: computer, cucina, infermieristica, turismo), l’orientamento professionale e occupazionale e l’uso delle TIC nel processo di insegnamento-apprendimento.
Dimensione Sviluppo fisico e artistico
Promuove la salute fisica, lo sviluppo di stili di vita sani e creativi attraverso varie attività di calcio, pallavolo, pallacanestro, danza classica, banda musicale, concorsi interscolastici, teatro, laboratori di disegno e pittura, musica, presentazioni artistiche e mostre.
METODOLOGIA
– Apprendimento basato sulle competenze.
Negli ultimi tre anni di scuola, gli studenti scelgono una qualifica professionale in cui ricevono una formazione tecnica per garantire il loro effettivo inserimento nella produzione e/o nella microimprenditorialità.
La formazione tecnica è integrata da una formazione accademica secondo il programma di studi proposto dal Ministero dell’Istruzione dominicano. I ragazzi frequentano laboratori sistematici e, nell’ultimo anno di scuola, frequentano il centro di lavoro corrispondente con cui la scuola è convenzionata.
– Approccio integrale.
Si promuove un’educazione olistica, dando una partecipazione attiva agli studenti, incoraggiando il lavoro di gruppo, la risoluzione di problemi, progetti che vengono organizzati per aree o dipartimenti prima dell’inizio dell’anno e che vengono concordati con il team di gestione per una migliore organizzazione.
Volontariato e lavoro di gruppo:
Attraverso il lavoro sociale obbligatorio, gli studenti propongono una comunità o un’istituzione pubblica in cui possono contribuire con il loro volontariato (casa di riposo, protezione civile, servizio militare volontario, altri).
La preparazione e la formazione dei volontari del Movimento Calasanzio è curata da insegnanti e collaboratori che gestiscono le dinamiche dei gruppi in fasi e al di fuori delle ore di lezione.
– Valutazione continua: monitoraggio e follow-up dei progressi degli studenti e adeguamento delle strategie pedagogiche in base alle relazioni ricevute e alla valutazione dei gruppi di gestione.
Risultati attesi
– Sviluppo integrale
Che gli studenti:
interiorizzino la loro fede, facciano esperienze significative di incontro con Cristo, approfondiscano il senso della loro esistenza, la loro dignità di figli di Dio e promuovano i valori cristiani.
siano critici, creativi, solidali, abbiano una visione della realtà che li circonda e contribuiscano alla cura della casa comune.
Possedere una solida formazione umanistica, accademica e tecnico-professionale.
– Impegno sociale:
Assumere un impegno maggiore, partecipare ad attività di volontariato e di servizio alla comunità e offrire soluzioni ai problemi sociali.
– Creatività ed espressione:
Esprimersi attraverso l’arte, lo sport, abitudini di vita sane e occupare il proprio tempo libero in modo positivo.
Sostenibilità nel tempo
– Attraverso la formazione continua e l’induzione calasanziana di tutto il personale.
– Motivazione e formazione del corpo studentesco a intraprendere le opere e le attività proposte come giovani leader.
– Ricerca di finanziamenti per garantire la continuità del progetto attraverso donazioni e alleanze chiave.
– Comunicazione efficace: diffusione dei risultati e delle sfide dell’esperienza.
Rilevanza sociale ed educativa
– Riduzione del tasso di abbandono scolastico.
– Miglioramento del rendimento scolastico.
– Contributo allo sviluppo della comunità: impatto positivo sull’ambiente sociale.
CONCLUSIONE: La giornata prolungata in chiave calasanziana offre più tempo per approfondire la formazione dei valori e della fede, vivendo la pietà come esperienza umana e cristiana; aiuta gli studenti a raggiungere un apprendimento più significativo, che può esplorare varie aree di conoscenza in modo ampio e contestualizzato, favorendo lo sviluppo di competenze accademiche e tecniche, così come il pensiero critico e la creatività, essenziali nella formazione integrale della persona.
