Poner a la persona en el centro
Verónica Cruz Hernández.
Instituto Carlos Gracida, OAXACA (MÉXICO)
“Me gusta cuando hablas, porque te haces presente, me gusta escucharte porque entiendo lo que sientes”
El mundo de hoy nos impulsa a llevar un ritmo de vida veloz. La llegada de la tecnología ha abierto una ventana gigantesca al mundo, los jóvenes tienen toda la información a un click de su celular, cualquier respuesta se las puede dar google o el chat gpt. Esta facilidad de conexión debería facilitar la comunicación entre seres humanos, sin embargo, ha creado más distancia. En los espacios escolares interactuamos al menos cuatro generaciones diferentes, los baby boomers, la generación X, los millenials y la generación Z, para quienes la comprensión del mundo y la sociedad es muy diferente. A los adultos nos cuesta mucho trabajo entender el mundo de los jóvenes, sus gustos, sus aspiraciones, su música y su modo de relacionarse.
Tenemos la “bienintencionada” idea de querer someterlos a nuestros ideales. Los aconsejamos para vivir en una sociedad que ya no existe y los formamos para empleos que tendrán ya otra composición.
Ya en el 2015 el papa Francisco nos señalaba que el pacto educativo se había roto, que la descomposición de la sociedad era inminente y ante este hecho nos lanzaba la siguiente invitación “
¿Estamos escuchando a los jóvenes? ¿Estamos preparados para escucharlos? ¿Somos capaces de darles la palabra? ¿Estamos preparados para responderles?
En el 2019, el Papa Francisco nos invitaba a reflexionar sobre lo siguiente: “El mundo contemporáneo está en continua transformación y se encuentra atravesado por
múltiples crisis. Vivimos un cambio de época: una metamorfosis no sólo cultural sino también antropológica que genera nuevos lenguajes y descarta, sin discernimiento, los paradigmas que la historia nos ha dado. La educación afronta la llamada lapidación, que encarcela la existencia en el vórtice de la velocidad tecnológica y digital, cambiando continuamente los puntos de referencia.”
¿Por qué nos hace el Papa esta advertencia?
Nos encontrábamos ya ante un acelerado cambio tecnológico imparable; sin embargo, la convivencia y el desarrollo social de los jóvenes se mantenía. Llegó la pandemia y el retraimiento social de los niños y jóvenes se potenció, nos vimos obligados a permanecer en casa y a encontrar estrategias que hicieran más llevadero el encierro, estábamos aterrorizados ante la posibilidad de la enfermedad y la muerte. En ese momento crítico la salvación fueron los celulares, las redes sociales y las plataformas de series y películas, los niños y jóvenes se mudaron a aulas virtuales y encontraron posibilidades de convivir a través de las pantallas y de los juegos on line, el tik tok y el youtube los mantenía al tanto de la vida de “influencers” y aparentemente conectados con el mundo. Pero no nos dimos cuenta es que los fue haciendo más silenciosos, más metidos en el mundo virtual y desconectados de aquellos que si tenían cerca.
Resulta preocupante comprobar que los adolescentes prefieren interactuar a través del teléfono solo a través de textos de whatasapp y mostrar sus emociones con emojies. Este ciclo escolar hay muchos alumnos que prefieren quedarse en los pasillos solos, acompañados de su celular y sus audífonos, aislados del resto, silenciando así sus pensamientos, su inseguridad, sus dudas y sus emociones.
Hoy más que nunca se hace necesario “recrear” espacios para que los alumnos se sientan cómodos expresándose. Las oficinas, los pasillos, la cafetería y las canchas deportivas son buenos lugares para conversar y conocer a nuestros alumnos, con sus preocupaciones, sus aspiraciones, sus miedos, sus tristezas y su profundo deseo de descubrir su razón de ser en este mundo.
Uno de los pilares de la educación calasancia es la centralidad en los niños y jóvenes. Si bien, nuestros institutos se distinguen por la excelencia académica, deben serlo también por el profundo interés que manifestamos en nuestra comunidad, Calasanz nos deja este legado:
“En la experiencia diaria en las aulas, descubre que los niños son como plantas tiernas y fáciles de enderezar y que si no se las cultiva (educa), podrían endurecerse y hacerse difíciles, por no decir imposibles, de orientar” (Tonti nº 15).
La educadora Rita Pearson (2013) nos recuerda que “Todo niño necesita un campeón”, es decir, alguien que crea en él, que le enseñe a confiar y a trazarse metas, en su conferencia también insiste en que todo aprendizaje parte de las relaciones que el alumno establece con sus maestros, “ningún niño aprende fácil de un maestro que es desagradable”, nuestro paso en la vida de los alumnos debe ser significativa para bien.
Del documento “Evangelizar educando se derivan varias tareas, que para el tema del presente documento resalto las siguientes:
- Tener preferencia por los niños pobres: alumnos con necesidades educativas especiales, fracaso escolar, integración social y familiar.
- Acoger a todos los alumnos, independientemente de su confesión religiosa
Ante esta realidad, ¿Qué nos queda por hacer en las comunidades escolapias? ¿Cómo podemos responder a estas necesidades? Podemos pensar en grandes programas, pero quizá son acciones pequeñas pero constantes las que rendirán fruto.
- Aunque podríamos hacer muchos proyectos, la base fundamental está en la parte humana, en el compromiso y conciencia de los educadores, por lo que la primera parte será la capacitación del todo el personal, TODO, desde el guardia de la puerta hasta el director general, nuestros alumnos deben encontrar en alguien la confianza y aceptación y toda la comunidad debe tener la sensibilidad de “leer” a los estudiantes, pero la mirada tiene que entrenarse y actualizarse, es probable que nuestro sentido común ya no corresponda al común actual.
Es necesario también tener nuestro proceso personal psicológico y espiritual. Somos educadores que tienen a cargo personas, también somos susceptibles y cargamos nuestras heridas. Labremos en nosotros para poder acompañar saludablemente a nuestros estudiantes.
Podemos tener una sesión al mes de capacitación sobre temas como: Desarrollo humano, técnicas de entrevista, la música y los jóvenes, principales problemas emocionales de la actualidad: Depresión, ansiedad, autismo, déficit de atención, etc.
- Saber escuchar sin juzgar. Aprendamos escuchar sin dar respuestas inmediatas, entrenemos nuestra paciencia y entendimiento para darnos cuenta que “el otro” requiere hacer oír su voz. Solo necesitamos que sus palabras fluyan, de mantener un gesto amable (nuestra cara también habla), de hacer sentir que me importa lo que me están diciendo, sea lo que sea. Puedo también hacer más preguntas, para que me quede claro y para que la otra persona también se vaya aclarando, esto con mucha prudencia y respeto, y en este ejercicio de preguntas, puede que aparezcan las respuestas y si no aparecen, al menos ayude a aligerar la carga.
- Ser una escuela de puertas abiertas. Nuestros espacios deben estar abiertos y disponibles para quién los solicite, mostrarnos cercanos y dispuestos, dejar un momento lo administrativo para contactar con lo humano, cuando los jóvenes encuentran disposición, es más sencillo abrir y mostrar lo que vienen cargando.
- Tutorías personalizadas. Aunque seguramente esto es algo que ya realizamos, no olvidarnos de lo importante que es dar seguimiento y acompañamiento personal a quienes más lo necesitan, preguntar genuinamente por su estado, ayudar a corregir lo que sea necesario, obligarlo a que construya su mejor versión de sí.
Seamos escuelas de contacto humano, pues en estos tiempos de aislamiento tecnológico y de exageradas distracciones, es necesario recordar que expresarse es valioso, que compartir nos hace sentir pertenencia y valía.
Referencias
Francisco (2019a). Mensaje para el lanzamiento del Pacto Educativo. Vaticano, 12 de septiembre. Disponible en http://www.vatican.va/content/francesco/es/messages/pontmessages/2019/documents/papa-francesco_20190912_messaggio-pattoeducativo.html Francisco (2019b).
Francisco (2013)Exhortación Apostólica Evangelii Gaudium disponible en https://www.vatican.va/content/dam/francesco/pdf/apost_exhortations/documents/papa-francesco_esortazione-ap_20131124_evangelii-gaudium_sp.pdf
Pearson Rita () Todo niño necesita un campeón, conferencia TED publicada en https://www.ted.com/talks/rita_pierson_every_kid_needs_a_champion?language=es
