École Calasanz. LEÓN (NICARAGUA)
Lissette Saavedra. Directrice
Je me considère comme une éducatrice passionnée avec 30 ans d’expérience que je dois en grande partie aux Écoles Pies. Après avoir terminé l’école normale, j’ai commencé à travailler en tant qu’enseignante dans l’enseignement primaire et j’ai été promue dans l’enseignement secondaire tout en poursuivant une licence en sciences sociales.
J’ai poursuivi ma formation académique en travail social, ce qui m’a permis de travailler avec les enfants et les jeunes d’une manière plus complète.
En 2014, je suis devenue la première directrice laïque et féminine de l’école, toujours dirigée par des religieux piaristes, démontrant ainsi leur ouverture et leur confiance envers les collaborateurs laïcs. En tant que directrice, j’ai suivi et promu la formation des enseignants, ce qui a eu un impact sur l’amélioration de la qualité de l’éducation et le développement intégral des élèves.
Désireuse de poursuivre ma croissance professionnelle, j’ai obtenu une maîtrise en éducation, consolidant ainsi mon engagement dans l’enseignement et ma passion pour la formation intégrale des enfants et des jeunes. Après plus de 10 ans dans cette tâche de direction, je continue à croire et à parier sur l’éducation dans le style de Saint Joseph Calasanz, dans la Piété et les Lettres, dans la Foi et la Culture.
Je suis passionné par la façon dont les Écoles Pies voient les enfants et les jeunes, ainsi que par le style d’éducation intégrale proposé par Saint Joseph Calasanz. Je suis enthousiasmée par la formation continue et la mission d’introduire la piété et les lettres dans la vie des élèves.
Une expérience innovante à l’école est l’apprentissage par projet, où les élèves ont travaillé en collaboration sur la création et la vente d’un produit réel.
Cette pratique innovante avait pour objectif d’apprentissage
- Comprendre les concepts de coût, de prix de vente et de marge bénéficiaire.
- Développer les compétences nécessaires à l’élaboration d’un budget de vente de base.
- Appliquer des calculs mathématiques pour déterminer les coûts unitaires, les coûts totaux et les marges bénéficiaires.
- Encourager la créativité et l’esprit critique dans la prise de décision commerciale.
- Développer des compétences financières par le biais d’une simulation de vente.
Notre école Calasanz León a vu le jour en 1949 lorsque les pères Remigio Mengual et Joaquín Ferrandis sont arrivés à León, en provenance de la province piariste de Valence, en réponse à l’offre spontanée et insistante de l’évêque de León. Plus tard, d’autres piaristes sont arrivés, comme Ramón Barberá, Alberto Cárcel, Bruno Martínez et d’autres. Au milieu des années 50, le bâtiment que nous occupons aujourd’hui a été construit dans le quartier indigène de Sutiaba.
Actuellement, l’école Calasanz de León compte 685 élèves et 35 enseignants. Elle accueille les enfants le matin et propose l’après-midi des cours de danse, de sport, de lecture et de chant. Nous sommes la seule école à proposer des cours de natation. Nous disposons également d’une chapelle où l’eucharistie dominicale est célébrée et ouverte à la communauté. Il existe un centre culturel Calasanz qui soutient les enfants défavorisés.
Nous accompagnons les élèves dans leur développement et maintenons une communication étroite avec le conseil des parents afin d’assurer leur développement intégral et de répondre à leurs besoins spécifiques.
La pastorale joue un rôle important dans la vie de l’école, en contribuant à la dimension spirituelle et aux valeurs chrétiennes. C’est l’axe transversal qui guide notre proposition éducative, et nous lui donnons vie à travers les différents sujets et activités, tels que les retraites, les convivencias, les visites au Saint Sacrement, les processions, les novenarias, les communions et les célébrations eucharistiques ouvertes à la communauté.
La situation actuelle au Nicaragua et la crise économique ne permettent pas d’augmenter les frais familiaux afin de mieux répondre à l’entretien et à l’amélioration des installations, ainsi qu’à l’amélioration des salaires des enseignants. Cette situation génère une instabilité de l’emploi et de nombreux enseignants ont quitté le pays à la recherche de meilleures conditions de vie.
Comme défi particulier, nous devons lutter pour renforcer l’intégration de la foi et de la culture, ainsi que pour maintenir un juste équilibre entre les réalités culturelles, sociales et familiales.
Dans notre école, nous devons unir nos forces pour incorporer davantage le charisme calasanctien. Il y a encore peu de disponibilité et d’engagement dans les fonctions assignées et un manque d’engagement et d’identité calasanctienne de la part des collaborateurs. Nous devons continuer à promouvoir la formation continue, en mettant l’accent sur les compétences pédagogiques pour la vie et l’utilisation des TIC, ainsi que sur les compétences socio-émotionnelles et spirituelles.
ÉCOLE CALASANZ
KM 4, sortie de la route Poneloya, quartier de Sutiava
direccion@leon.colegiocalasanz.edu.ni.
Fondée en 1949
Offre académique : 685 élèves dans l’enseignement préscolaire, primaire et secondaire.
Éducation non formelle : Centre culturel Calasanz ; sports, groupe de danse, chorale, club de lecture et groupe de musique.
Le mouvement Calasanz existe à toutes les étapes.
