Formazione Umanistica: l’identità scolopica all’UCC
Di Pedro Octavio Reyes Enríquez. Direttore della Formazione Integrale
L’Università Cristóbal Colón (UCC), situata nel porto di Veracruz (Messico), è un’istituzione universitaria di ispirazione cristiana diretta dai Padri Scolopi. È stata fondata 57 anni fa da P. Antonio Torrente Sch. P. e nasce dal collegio Cristóbal Colón in risposta alla richiesta dei genitori che desideravano che i propri figli fossero formati secondo lo stile scolopico.
Si sta promuovendo il progetto Alumni. Nei dialoghi tenuti, i laureati riconoscono che la formazione fondata sull’umanesimo cristiano è uno dei principali punti di forza del loro percorso universitario, poiché ha permesso loro di distinguersi nel mondo del lavoro e di svilupparsi integralmente come persone. Allo stesso modo, i datori di lavoro sottolineano che i laureati dell’UCC si distinguono per i loro valori e le loro competenze legate alla coscienza sociale, alla responsabilità etica e all’impegno per la trasformazione dell’ambiente.
La formazione ai valori è un asse trasversale che permea l’intero curriculum dei programmi di studio dell’UCC. Questo approccio è rafforzato in particolare attraverso le materie di Formazione Umanistica. Nei programmi di laurea ne sono previste quattro: Persona e senso della vita; senso trascendente della persona; società, etica e contesto; e cultura, arti e identità.
Attraverso queste materie, gli studenti acquisiscono conoscenze sulla filosofia scolopica e sull’umanesimo cristiano, costruiscono il loro senso della vita da una prospettiva etica, identificano problematiche contemporanee che colpiscono le popolazioni vulnerabili e analizzano fenomeni quali la debolezza della partecipazione civica e della democrazia, la corruzione e il deterioramento etico, la reificazione dell’essere umano nella società del rendimento e la perdita di punti di riferimento del bene comune.
Allo stesso modo, riflettono sulla svalutazione del patrimonio culturale messicano, sul divario nell’accesso alla cultura come diritto sociale e sulla disarticolazione tra identità e vita sociale, tra gli altri temi rilevanti.
Una delle maggiori soddisfazioni nell’insegnare e coordinare queste materie è osservare come gli studenti si relazionano con il loro ambiente, propongono strategie di soluzione e partecipano ad associazioni che sostengono gruppi vulnerabili, oppure promuovono iniziative di cambiamento sociale da una prospettiva sostenibile. Allo stesso modo, sviluppano strategie per recuperare elementi del patrimonio culturale e naturale del loro ambiente, integrando approcci propri delle loro discipline di studio.
Questo modello formativo richiede un corpo docente con un profilo in grado di integrare conoscenze di diverse discipline umanistiche, nonché di promuovere la coscienza sociale e orientare la riflessione sull’identità, la fede e la cultura. Tutto ciò con l’obiettivo di generare alternative alle problematiche sociali del contesto.
I docenti sono impegnati in un processo di formazione permanente. In particolare, negli ultimi due anni hanno partecipato a corsi di formazione scolopica tenuti dall’UCC, che hanno permesso loro di aggiornarsi e rafforzare i fondamenti dell’educazione cristiana e del carisma calasanziano.
Durante il percorso universitario, gli studenti non sempre percepiscono queste materie come utili per la loro formazione professionale; a volte le considerano superflue. Anzi, alcuni aspiranti studenti potrebbero inizialmente non apprezzarne la presenza nel piano di studi.
Tuttavia, man mano che avanzano nella loro formazione, ne scoprono l’importanza per la vita, specialmente quando si impegnano in progetti sociali e collaborano con persone in situazioni di vulnerabilità. Molti di loro si uniscono come volontari e decidono di sostenere direttamente diverse associazioni di utilità sociale della città.
Partecipando a questi progetti, gli studenti sviluppano competenze chiave per la vita, come il pensiero critico e sociopolitico, la capacità di analisi contestuale e strutturale, nonché l’argomentazione fondata per comprendere problematiche complesse. Rafforzano inoltre il loro discernimento etico e la loro capacità di prendere decisioni responsabili in contesti professionali e civici.
Attraverso queste materie sviluppano empatia sociale, provano compassione per il prossimo e rafforzano il loro desiderio di contribuire al benessere degli altri. Questo processo suscita anche interrogativi esistenziali che consentono loro di comprendere che la loro vita può avere un impatto positivo sugli altri, consolidando così il loro impegno nei confronti dell’ambiente circostante. Allo stesso modo, alcuni studenti manifestano indignazione di fronte a situazioni di ingiustizia sociale che colpiscono le popolazioni vulnerabili; tuttavia, riconoscono di poter contribuire alla costruzione di una società più equa e che le loro azioni possono incidere sulla riduzione della disuguaglianza.
Il modello di formazione integrale dell’UCC abbraccia molteplici dimensioni. Oltre al contributo delle materie umanistiche, vengono sviluppate diverse attività curriculari ed extracurriculari che rafforzano il profilo di uscita.
Attuare questo modello non è un compito semplice; implica un impegno condiviso tra studenti, docenti, dirigenti e personale amministrativo per lavorare a favore del bene comune. Questa visione risponde all’eredità di San Giuseppe Calasanzio e allo spirito fondante delle Scuole Pie: formare persone che, nella loro vita quotidiana, agiscano come veri buoni samaritani.
L’Università Cristóbal Colón ha 2 campus e conta più di 3.000 studenti e 400 docenti. La sua offerta formativa comprende 21 corsi di laurea a tempo pieno, 6 a tempo parziale con lezioni il sabato, 16 master e 4 dottorati.
Vanta diversi gruppi studenteschi che si concentrano sullo sviluppo di aspetti del profilo professionale e umano, come il Movimento Calasanzio, il Club di dibattito, l’IMEF-Universitario, il Consiglio Studentesco Universitario, oltre a più di 50 attività extracurriculari sportive, artistiche, di sviluppo sociale, di cultura ambientale, di pace e di pastorale.
L’Università è uno spazio in cui i giovani universitari hanno l’opportunità di integrare il motto scolopico: pietà e lettere.
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