Műhelyek
18:00
március 12., szerda
Ferenc pápa „párbeszédre hív bennünket arról, hogyan építsük bolygónk jövőjét, amelyhez mindenki tehetségét be kell fektetnünk, mert minden változáshoz szükséges egy nevelési út, hogy megérlelje az új egyetemes szolidaritást és a befogadóbb társadalmat”
En un mundo cada vez más fragmentado y desconectado, la educación está llamada a construir puentes que reconstruyan los vínculos entre la escuela, la familia, el Estado, la cultura. En cada taller profundizaremos en diversas realidades con las que debemos construir un vínculo sólido- Para ello, se debe «unir los esfuerzos por una alianza educativa amplia para formar personas maduras, capaces de superar fragmentaciones y contraposiciones y reconstruir el tejido de las relaciones por una humanidad más fraterna».
Cada participante al Congreso podrá participar en alguno de los diez talleres con el propósito de reconstruir el “Pacto Educativo” que se ha roto con el paso del tiempo.
CSALÁD
A család a gyermekek első számú nevelője, ezért elengedhetetlen az iskolával való kapcsolatok elmélyítése és a közöttük lévő nevelési kapcsolatok stratégiáinak meghatározása.
Guillermo Serpez – Argentína
A szolgálat asszisztense
KÖRNYEZET
Az emberiség súlyos környezeti problémák következményeitől szenved. Megoldásukhoz számos társadalmi tényezőnek, különösen az oktatási rendszereknek a közös stratégiájára van szükség.
Yvette Senghor EPAO (Ázsia-Csendes óceáni tartomány piarista iskolái)
Pedagógus, Nyugat-Afrika
MIGRÁCIÓ
A tömeges migrációs mozgások kihívást jelentenek egyre összefonódottabb világunkban, ami olyan új nevelési megközelítést igényel, amely képes a különböző kultúrák integrálására.
Brice Kamga – Közép-Afrika
A szolgálat asszisztense
KULTURÁLIS IDENTITÁS
A személyes identitás egy terület vagy nemzet kulturális önazonosságára való hivatkozással épül fel. A globalizáció jelenségével a helyi kulturális identitások felhígultak, és a személyes identitás került előtérbe.
Juan Pablo Anduquia, Názáret
A szolgálat asszisztense
DEMOKRÁCIA
A demokrácia az a modell, amely a történelem során a legnagyobb méltányosságot és társadalmi fejlődést eredményezte, de veszélyben van, ha a fiatalabb generációkat nem nevelik társadalmi részvételre és a közjóról való gondoskodásra.
José Antonio Ramos Meza
Kolumbusz Kristóf Egyetem
INFORMÁCIÓ
A technika sokkal több információt generál, mint amennyit képesek vagyunk feldolgozni és beépíteni az életünkbe. A gyerekeket meg kell tanítani arra, hogy különbséget tegyenek az információáradat között, és azt az életben használható tudássá alakítsák.
Ángel Martínez
Pedagógus. EMMAUSZ Tartomány
SPIRITUALITÁS
Elvilágiasodott társadalmaink elvesztették a transzcendencia érzéküket, és ezáltal azt a képességüket, hogy értelmet adjanak az életnek. A személy spirituális dimenziójának fejlesztése az integrált nevelés sürgető igénye.
José Ángel Beltrán és Pedro Martínez
Betánia Pasztorációs csapat
MENTÁLIS EGÉSZSÉG
A mentális betegségek a fejlett társadalmak nagy járványa, a szerető család és az élet értelmének hiánya, valamint a felszínes élet vezet a kialakulásukhoz.
Silvia Pons és Laura Gregori.
Katalán Tartomány
FOGLALKOZTATHATÓSÁG
A munkaerő-kínálat gyorsan változik. Folyamatosan jelennek meg új munkahelyek, amelyek új készségeket igényelnek. Az oktatásnak az egyre rugalmasabb munkaerőpiacra kell felkészítenie a diákokat.
Katona Miklós
Magyar Tartomány
SZEGÉNYSÉG
A szegénységi ráta csökkentésére tett jelentős erőfeszítések ellenére az egyenlőtlenségek továbbra is fennállnak. A képzés csökkenti az egyenlőtlenségi szakadékot mindaddig, amíg a szegények hozzáférnek a minőségi oktatáshoz.
Adalbert FOUDA
Kongói Vikariátus
