Nos piden unas líneas sobre el tratamiento a la diversidad en nuestro colegio. Un concepto este que si bien nos parece obvio (todos/as somos distintos) no siempre es fácil de desarrollar en el día a día y sobre el cual tendríamos que pararnos a reflexionar más a menudo. Vivimos en una sociedad plural y diversa, y por ello creemos que nuestros alumnos/as tienen que crecer en un centro donde se les respete y donde respeten, aprendiendo que cada uno de nosotros y nosotras somos diferentes y que, por ello, tenemos distintas necesidades.

Ya desde pequeños en nuestro cole se respeta el ritmo de cada niño y niña. Se les ofrecen distintas alternativas para acceder al aprendizaje (ambientes organizados) y se acompaña a cada uno de ellos y ellas en este camino.

Apostamos por la inclusión de todos nuestros alumnos/as, por lo que todos ellos y ellas, tengan las necesidades educativas que tengan, están integrados en sus clases de referencia. En algunos casos, dependiendo de su dificultad de aprendizaje o de sus necesidades especiales, acudirán más o menos horas al aula de educación especial abierta de su etapa o al aula de aprendizaje de tareas (AAT) los más mayores.

En cada caso, se parte de la situación real de cada alumno/a, elaborando un plan de intervención individual en el que se recogen los objetivos y las competencias a trabajar.  En la medida de lo posible, es el  profesor/a de refuerzo el que entra en las clases, compartiendo, así, la docencia con el profesor titular de esa asignatura. Además, para trabajar con aquellos alumnos/as con mayores necesidades educativas contamos con la figura de las Especialistas de Apoyo Educativo, las cuales ayudan a estos alumnos/as en su  rutina escolar.

Nos gustaría subrayar la importancia de la metodología  que empleamos en el centro, la cual parte de los diferentes estilos de aprendizaje y de los niveles e intereses de los alumnos/as, de manera  que ellos mismos sean parte activa de su proceso de aprendizaje.

Para los alumnos/as del primer ciclo de Secundaria con necesidades de apoyo educativo disponemos del Programa de Refuerzo Educativo Específico, en el que cuentan con una tutoría más individualizada y con sesiones de docencia compartida de las asignaturas instrumentales, siempre en sus clases ordinarias (no salen a trabajar fuera del aula como grupo independiente).

Como hemos mencionado anteriormente, tenemos el recurso del Aula de Aprendizaje de Tareas, a la cual acuden los alumnos/as con necesidades educativas especiales con una edad comprendida entre los 16 y los 21 años. Tiene como finalidad el fomento de la autonomía y la preparación para la vida adulta de dichos alumnos/as, así como para el desempeño laboral, bien en empleo protegido o en un taller ocupacional. Nuestros alumnos/as estudian la especialidad de jardinería, ya que contamos con las instalaciones del centro y con las del albergue de Barría.

Por otro lado, contamos en el centro con el Programa de Desarrollo de Capacidades, surgido con el objetivo de dar respuesta  a aquellos alumnos/as con una inteligencia o talento superior,  ofreciéndoles un espacio de investigación y experimentación, así como para estimular a aquel alumnado que podría manifestar desinterés por sus logros escolares al percibir que no se valoran sus capacidades.

Una vez al año celebramos la semana del TO2KBMOS, una campaña de concienciación, dirigida a toda la comunidad escolar, en la que se realizan distintas actividades en todas las clases del colegio, reflexionando sobre el respeto a las diferencias, las necesidades de las personas, y conociendo distintas realidades y dificultades, ya que todos y todas tenemos alguna en menor o mayor grado.

Es gratificante ver cómo, desde pequeños, se respira en el centro un ambiente de respeto a las diferencias.

 

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