La interculturalidad como contexto y reto educativo

 

“Y ya que profesamos ser auténticos Pobres de la Madre de Dios, en ninguna circunstancia tendremos en menos a los niños pobres; sino que con tenaz paciencia y cariño nos empeñaremos en dotarlos de toda cualidad, estimulados por aquélla Palabra del Señor: lo que hicisteis con un hermano de estos más humildes, conmigo lo hicisteis” (CC nº 4)

Fue voluntad de Calasanz acoger a los niños de cualquier condición social o religiosa. La mayoría de la población romana del siglo XVII era cristiana; sin embargo, había una comunidad judía cuyos niños iban a las Escuelas Pías sin problema. Cuando las Escuelas Pías se expanden hacia Centroeuropa, se acogió a niños de familias protestantes.

En la actualidad, los rápidos movimientos de población hacen que la sociedad vaya siendo cada vez más plural lo que conlleva grandes desafíos educativos. Sin perder la identidad cristiana, las Escuelas trabajan por el diálogo cordial entre culturas y religiones.

 

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Coordinador: Carles Ruiz Gutiérrez

Carles Ruiz coordinará el taller sobre “Interculturalidad como contexto y reto educativo”

Carles Ruiz Gutiérrez, es diplomado en educación infantil y primaria. Empezó a trabajar como maestro en la Escuela Pia de Sabadell en 1999, donde formó parte de la comisión de Pastoral.

Es director gerente y maestro de la Escuela Pia de Salt, desde el  2012, año en que nació este centro educativo situado en un entorno socioeconómico precario. Cada curso  crece progresivamente  en módulos prefabricados  y tiene la misión de levantar una escuela donde dé cobertura a los más pobres y al mismo tiempo a las familias económicamente más estables, en un  municipio que se caracteriza por su enorme diversidad racial, cultural y religiosa. Por lo tanto, trabaja para obtener un centro donde la interculturalidad sea vista como  una riqueza y sirva de progreso  para la inclusión de las próximas generaciones.

También dirige tres cursos de PFI (Programa de Formación e Inserción), de peluquería y estética, de pastelero y  de climatización,  donde jóvenes inmigrantes con fracaso escolar se preparan para el mundo laboral o para acceder a cursos de formación profesional.

 

 

 

 


Experiencias de interculturalidad como contexto y reto educativo

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