{"id":26542,"date":"2026-06-22T07:56:52","date_gmt":"2026-06-22T07:56:52","guid":{"rendered":"https:\/\/coedupia.com\/formation-humaniste-lidentite-piariste-a-lucc\/"},"modified":"2026-06-22T08:14:01","modified_gmt":"2026-06-22T08:14:01","slug":"formazione-umanistica-lidentita-scolopica-allucc","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/coedupia.com\/it\/formazione-umanistica-lidentita-scolopica-allucc\/","title":{"rendered":"Formazione Umanistica: l’identit\u00e0 scolopica all’UCC"},"content":{"rendered":"

Formazione Umanistica: l’identit\u00e0 scolopica all’UCC<\/strong><\/p>\n

Di Pedro Octavio Reyes Enr\u00edquez. <\/strong>Direttore della Formazione Integrale<\/p>\n

L’Universit\u00e0 Crist\u00f3bal Col\u00f3n (UCC), situata nel porto di Veracruz (Messico), \u00e8 un’istituzione universitaria di ispirazione cristiana diretta dai Padri Scolopi. \u00c8 stata fondata 57 anni fa da P. Antonio Torrente Sch. P. e nasce dal collegio Crist\u00f3bal Col\u00f3n in risposta alla richiesta dei genitori che desideravano che i propri figli fossero formati secondo lo stile scolopico.<\/p>\n

Si sta promuovendo il progetto Alumni. Nei dialoghi tenuti, i laureati riconoscono che la formazione fondata sull\u2019umanesimo cristiano \u00e8 uno dei principali punti di forza del loro percorso universitario, poich\u00e9 ha permesso loro di distinguersi nel mondo del lavoro e di svilupparsi integralmente come persone. Allo stesso modo, i datori di lavoro sottolineano che i laureati dell\u2019UCC si distinguono per i loro valori e le loro competenze legate alla coscienza sociale, alla responsabilit\u00e0 etica e all\u2019impegno per la trasformazione dell\u2019ambiente.<\/p>\n

La formazione ai valori \u00e8 un asse trasversale che permea l\u2019intero curriculum dei programmi di studio dell\u2019UCC. Questo approccio \u00e8 rafforzato in particolare attraverso le materie di Formazione Umanistica. Nei programmi di laurea ne sono previste quattro: Persona e senso della vita; senso trascendente della persona; societ\u00e0, etica e contesto; e cultura, arti e identit\u00e0.<\/p>\n

Attraverso queste materie, gli studenti acquisiscono conoscenze sulla filosofia scolopica e sull\u2019umanesimo cristiano, costruiscono il loro senso della vita da una prospettiva etica, identificano problematiche contemporanee che colpiscono le popolazioni vulnerabili e analizzano fenomeni quali la debolezza della partecipazione civica e della democrazia, la corruzione e il deterioramento etico, la reificazione dell\u2019essere umano nella societ\u00e0 del rendimento e la perdita di punti di riferimento del bene comune.<\/p>\n

Allo stesso modo, riflettono sulla svalutazione del patrimonio culturale messicano, sul divario nell\u2019accesso alla cultura come diritto sociale e sulla disarticolazione tra identit\u00e0 e vita sociale, tra gli altri temi rilevanti.<\/p>\n

Una delle maggiori soddisfazioni nell\u2019insegnare e coordinare queste materie \u00e8 osservare come gli studenti si relazionano con il loro ambiente, propongono strategie di soluzione e partecipano ad associazioni che sostengono gruppi vulnerabili, oppure promuovono iniziative di cambiamento sociale da una prospettiva sostenibile. Allo stesso modo, sviluppano strategie per recuperare elementi del patrimonio culturale e naturale del loro ambiente, integrando approcci propri delle loro discipline di studio.<\/p>\n

Questo modello formativo richiede un corpo docente con un profilo in grado di integrare conoscenze di diverse discipline umanistiche, nonch\u00e9 di promuovere la coscienza sociale e orientare la riflessione sull’identit\u00e0, la fede e la cultura. Tutto ci\u00f2 con l’obiettivo di generare alternative alle problematiche sociali del contesto.<\/p>\n

I docenti sono impegnati in un processo di formazione permanente. In particolare, negli ultimi due anni hanno partecipato a corsi di formazione scolopica tenuti dall’UCC, che hanno permesso loro di aggiornarsi e rafforzare i fondamenti dell’educazione cristiana e del carisma calasanziano.<\/p>\n

Durante il percorso universitario, gli studenti non sempre percepiscono queste materie come utili per la loro formazione professionale; a volte le considerano superflue. Anzi, alcuni aspiranti studenti potrebbero inizialmente non apprezzarne la presenza nel piano di studi.<\/p>\n

Tuttavia, man mano che avanzano nella loro formazione, ne scoprono l\u2019importanza per la vita, specialmente quando si impegnano in progetti sociali e collaborano con persone in situazioni di vulnerabilit\u00e0. Molti di loro si uniscono come volontari e decidono di sostenere direttamente diverse associazioni di utilit\u00e0 sociale della citt\u00e0.<\/p>\n

Partecipando a questi progetti, gli studenti sviluppano competenze chiave per la vita, come il pensiero critico e sociopolitico, la capacit\u00e0 di analisi contestuale e strutturale, nonch\u00e9 l’argomentazione fondata per comprendere problematiche complesse. Rafforzano inoltre il loro discernimento etico e la loro capacit\u00e0 di prendere decisioni responsabili in contesti professionali e civici.<\/p>\n

Attraverso queste materie sviluppano empatia sociale, provano compassione per il prossimo e rafforzano il loro desiderio di contribuire al benessere degli altri. Questo processo suscita anche interrogativi esistenziali che consentono loro di comprendere che la loro vita pu\u00f2 avere un impatto positivo sugli altri, consolidando cos\u00ec il loro impegno nei confronti dell\u2019ambiente circostante. Allo stesso modo, alcuni studenti manifestano indignazione di fronte a situazioni di ingiustizia sociale che colpiscono le popolazioni vulnerabili; tuttavia, riconoscono di poter contribuire alla costruzione di una societ\u00e0 pi\u00f9 equa e che le loro azioni possono incidere sulla riduzione della disuguaglianza.<\/p>\n

Il modello di formazione integrale dell’UCC abbraccia molteplici dimensioni. Oltre al contributo delle materie umanistiche, vengono sviluppate diverse attivit\u00e0 curriculari ed extracurriculari che rafforzano il profilo di uscita.<\/p>\n

Attuare questo modello non \u00e8 un compito semplice; implica un impegno condiviso tra studenti, docenti, dirigenti e personale amministrativo per lavorare a favore del bene comune. Questa visione risponde all\u2019eredit\u00e0 di San Giuseppe Calasanzio e allo spirito fondante delle Scuole Pie: formare persone che, nella loro vita quotidiana, agiscano come veri buoni samaritani.<\/p>\n

L’Universit\u00e0 Crist\u00f3bal Col\u00f3n ha 2 campus e conta pi\u00f9 di 3.000 studenti e 400 docenti. La sua offerta formativa comprende 21 corsi di laurea a tempo pieno, 6 a tempo parziale con lezioni il sabato, 16 master e 4 dottorati.<\/p>\n

Vanta diversi gruppi studenteschi che si concentrano sullo sviluppo di aspetti del profilo professionale e umano, come il Movimento Calasanzio, il Club di dibattito, l\u2019IMEF-Universitario, il Consiglio Studentesco Universitario, oltre a pi\u00f9 di 50 attivit\u00e0 extracurriculari sportive, artistiche, di sviluppo sociale, di cultura ambientale, di pace e di pastorale.<\/p>\n

L’Universit\u00e0 \u00e8 uno spazio in cui i giovani universitari hanno l’opportunit\u00e0 di integrare il motto scolopico: piet\u00e0 e lettere.<\/p>\n

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