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L\u00e9cole Crist\u00f3bal Col\u00f3n est situ\u00e9 dans la ville de Puerto de Veracruz (Mexique). En tant qu’\u00e9cole piariste, la croissance int\u00e9grale des \u00e9l\u00e8ves dans Piedad y Letras est la motivation qui anime son projet \u00e9ducatif. C’est un lieu accueillant o\u00f9 les \u00e9l\u00e8ves grandissent heureux, libres et respect\u00e9s. C’est l’endroit o\u00f9 ils d\u00e9veloppent leur potentiel et construisent leur avenir.<\/p>\n
C’est pourquoi il est tr\u00e8s important de renforcer les liens entre l’\u00e9cole et la famille. Les \u00e9ducateurs de l’\u00e9cole collaborent de mani\u00e8re coresponsable \u00e0 l’\u00e9ducation int\u00e9grale de leurs enfants. L’\u00e9ducation de la famille est pertinente lorsqu’elle est un t\u00e9moignage de vie et qu’elle a une autorit\u00e9 morale face \u00e0 ses enfants et \u00e0 l’\u00e9cole. Les parents sont les premiers \u00e9ducateurs de leurs enfants en mati\u00e8re de principes moraux et les premiers promoteurs de leur d\u00e9veloppement int\u00e9gral.<\/p>\n
Le projet \u00e9ducatif de l’\u00e9cole Crist\u00f3bal Colon travaille en harmonie avec les familles. Dans ce projet, les deux points de vue sont unis dans un m\u00eame horizon : la construction d’un monde meilleur par le dialogue, la compr\u00e9hension et l’entraide.<\/p>\n
En 2000, le projet \u00ab\u00a0L’\u00e9cole pour les parents\u00a0\u00bb a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9 dans les sections du secondaire et du baccalaur\u00e9at, en tant que strat\u00e9gie de lien coresponsable entre l’\u00e9cole et les familles de nos \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n
Le projet consiste \u00e0 cr\u00e9er des espaces de formation-r\u00e9flexion pour les parents sur leur r\u00f4le \u00e9ducatif afin de renforcer et d’am\u00e9liorer la qualit\u00e9 des relations familiales \u00e0 travers des entretiens, des exercices de r\u00e9flexion et des exp\u00e9riences dans un cadre d’\u00e9coute active et d’accompagnement mutuel.<\/p>\n
En 2011, le projet a \u00e9t\u00e9 \u00e9tendu aux autres sections de l’\u00e9cole, maternelle et primaire.<\/p>\n
Les th\u00e8mes abord\u00e9s dans le projet sont, entre autres, l’identit\u00e9 institutionnelle, les aspects p\u00e9dagogiques, psychologiques, socio-\u00e9motionnels, la communication, l’accompagnement, la sexualit\u00e9, la sant\u00e9, les valeurs, l’\u00e9ducation \u00e0 la foi, la pr\u00e9vention et la s\u00e9curit\u00e9 de l’enfant. Le choix des th\u00e8mes r\u00e9pond aux groupes d’\u00e2ge couverts par les sections.<\/p>\n
La partie la plus enrichissante est l’\u00e9change d’exp\u00e9riences entre les parents et les relations interpersonnelles qui se construisent. La communication entre les parents, les enseignants et les tuteurs des groupes a \u00e9t\u00e9 encourag\u00e9e afin de partager les informations qui aident \u00e0 l’accompagnement des \u00e9l\u00e8ves. Des discussions sont organis\u00e9es sur le r\u00f4le des parents et des enseignants afin de clarifier les responsabilit\u00e9s mutuelles, de convenir de strat\u00e9gies pour le renforcement de l’\u00e9cole et du comportement, ainsi que sur les cas qui requi\u00e8rent une plus grande attention.<\/p>\n
Pour le d\u00e9veloppement de ces espaces, nous b\u00e9n\u00e9ficions du soutien de sp\u00e9cialistes, tant internes qu’externes, dans chacun des domaines.<\/p>\n
L’\u00e9cole des parents continue de porter ses fruits ; c’est un projet qui est consid\u00e9r\u00e9 comme un espace d’espoir, un espace qui revitalise et anime la vie des familles qui composent la grande famille Col\u00f3n.<\/p>\n<\/div>\n
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