Experiencias
Una mirada desde Zaragoza. Escuela a tiempo completo
Una mirada desde Zaragoza José Garín. Director Titular Bachillerato Escuelas Pías. Zaragoza ¿Cómo entiendes una escuela integral a pleno tiempo? Escuela integral y a pleno tiempo son dos conceptos que deben ser matizados desde nuestra misión y visión, ya que de...
Reflexión sobre la identidad de la Escuela Calasancia. Provincia Nazaret
REFLEXIÓN SOBRE LA IDENTIDAD DE LA ESCUELA CALASANCIA Gladis Cuéllar Ibáñez Director ICCE Nazaret y coordinadora pedagógica. Provincia Nazaret ¿Cómo entiendes una escuela integral a pleno tiempo? La escuela que brinda todos los procesos de la formación humana e...
Escuela a tiempo completo. Colegio Calasanz (Valencia, España)
UNA MIRADA DESDE… COLEGIO SAN JOSÉ DE CALASANZ. VALENCIA (ESPAÑA) María Muñoz. Directora. ¿Cómo entiendes una escuela integral a pleno tiempo? Como una escuela que atiende todos los aspectos educativos, formales y no formales, a pleno tiempo, no solo durante la...
Una mirada desde La Mancha. Una Escuela a Tiempo Completo en Albacete
UNA MIRADA DESDE LA MANCHA. UNA ESCUELA A PLENO TIEMPO Francisco José García Gil. Escuelas Pías de Albacete ¿Cómo entiendes una escuela integral a pleno tiempo? Entiendo que la escuela es un espacio clave para el barrio donde se encuentra, pues además de...
Escolapios. Una escuela integral a pleno tiempo
En la planificación sexenal de la Orden aprobada por la Congregación General se planteó “avanzar en la visión integral de Escuela que está en la base de nuestro proyecto educativo: lo académico, lo evangelizador, lo social, toda la oferta extra-curricular, etc.” La...
Comunidades de aprendizaje. Una propuesta valiosa para organizar una escuela a pleno tiempo.
Comunidades de Aprendizaje es una propuesta de transformación social y cultural que empieza en la escuela, pero la trasciende. Situada en la perspectiva del aprendizaje dialógico propone alcanzar tres objetivos: calidad educativa, equidad y cohesión social. Sus...
La educación más allá del aula. Escola Pia de Catalunya
La Escuela Pia de Cataluña ha firmado un convenio de colaboración con la entidad Alianza Educación 360; una propuesta educativa compartida por la Fundación Jaume Bofill, la Diputación de Barcelona y la Federación de Movimientos de Renovación Pedagógica. De hecho,...
Las mismas preocupaciones. Encuentro de responsables de educación
Durante los meses anteriores se han organizado muchos espacios formativos on-line que han sido de gran utilidad para entender el momento tan especial que está viendo la escuela en el tiempo que ha durado el confinamiento en casa. El pasado 16 de junio, el equipo del...
Un verano que nos conecta y nos acerca
El lema de los Caliveranos1 es: “no importa donde estés, lo importante es que estamos” y bajo esta premisa se llevó a cabo la semana intensiva de formación para los monitores (tí@s) por medio de la plataforma zoom. Fueron tres días donde se conectaron más de 70...
La vuelta a la “nueva normalidad”. Centro educación no formal Amaltea (Valencia)
Después de casi tres meses de cuarentena, el centro socioeducativo Amaltea que gestiona la Fundación Itaka en Valencia se organiza para vincularse de modo presencial con los niños y jóvenes que atiende. No podrá ser del mismo modo que ante, pero hay que hacer el...
